أسطورة كرة القدم

فيعام2020،شهدامتحانشهادةالتعليمالمتوسط(BEM)فيالجزائرتحولاتكبيرةبسببجائحةكوفيد-19،مماأثرعلىالنتائجوالتوزيعالجغرافيللأداء.توفربياناتBEM2020نظرةثاقبةحولالفروقاتالإقليميةوالعواملالمؤثرةعلىالتحصيلالدراسي.تحليلبياناتBEMرؤىجغرافيةوتوجهاتتعليمية

التوزيعالجغرافيلنتائجBEM2020

أظهرتالنتائجتفاوتاًملحوظاًبينالولايات،حيثسجلتبعضالمناطقمثلتيزيوزووالجزائرالعاصمةمعدلاتنجاحأعلىمنالمتوسطالوطني.فيالمقابل،واجهتولاياتالجنوبوالشمالالغربيتحدياتأكبر،معانخفاضنسبالنجاح.يعكسهذاالتفاوتالفجواتفيالبنيةالتحتيةالتعليميةوالظروفالاجتماعيةوالاقتصادية.

تأثيرجائحةكوفيد-19علىالأداء

أدتالإغلاقاتالمفروضةبسببالوباءإلىتعطيلالعمليةالتعليمية،ممااضطرالطلابإلىالاعتمادعلىالتعلمعنبعد.ومعذلك،كشفتالبياناتأنالمناطقالحضريةكانتأكثراستعداداًلهذاالتحولبسببتوفرالبنيةالتكنولوجية،بينماعانتالمناطقالريفيةمننقصالمواردالرقمية.

العواملالمؤثرةعلىالنتائج

1. الجانبالاجتماعيوالاقتصادي:ارتبطأداءالطلابارتباطاًوثيقاًبمستوىدخلالأسرةوتوفرالدعمالتعليميفيالمنزل.
2. جودةالبنيةالتحتية:سجلتالمدارسالمجهزةبمرافقأفضلنتائجأعلى،خاصةفيالموادالعلمية.
3. الدعمالنفسي:كانللضغوطالناجمةعنالجائحةتأثيرسلبيعلىبعضالطلاب،مماأثرعلىتركيزهموأدائهم.

الدروسالمستفادةوتوصياتللمستقبل

تشيربياناتBEM2020إلىالحاجةإلىتعزيزالعدالةالتعليميةبينالمناطق،معالتركيزعلى:
-تحسينالبنيةالتحتيةالرقميةفيالمناطقالنائية.
-توفيربرامجدعمنفسيوتربويللطلاب.
-تعزيزالتكوينالمستمرللمدرسينلمواكبةالتحدياتالجديدة.

ختاماً،تظلبياناتBEM2020مرجعاًقيماًلواضعيالسياساتالتعليمية،حيثتكشفعننقاطالقوةوالضعففيالنظامالتعليميالجزائري.منخلالمعالجةالفوارقالجغرافيةوالاستثمارفيالتعليمالرقمي،يمكنتحقيقتقدمملموسفيالسنواتالمقبلة.